量化考核：让教科研热情升华成行动自觉——江苏省南通中等专业学校教科研绩效考核纪实

• 作者: 吴晓进 朱益嫣
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教科研 量化考核 完善
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2014,（4）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G717

摘要

进入新时期，在不断完善办学条件、增强办学核心竞争力的路上，江苏省南通中等专业学校注重内涵发展，积极推行《教科研工作量考核办法》，激励着广大教师将投身教科研工作的热情升华为个人专业成长的行动自觉。学校教科研工作呈现出喜人的发展态势。量化考核还应从数量与质量、级别与依据、考核与奖惩三方面进一步优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱益嫣		10	1	1.0	1.0
2	吴晓进		11	6	1.0	2.0