从学生自我概念的角度论有效的中学英语教学

• 作者: 梁莎莎
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 中学英语 有效教学 自我概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

有效教学主要是通过教师的教学行为实现的，通过影响学生的学习行为进而对学生学习、教学效果产生直接的影响。而只有在良好的自我概念的前提下，有效教学才能得到更好的实施。本文通过对中学阶段的学生特点进行分析，揭示自我概念和英语学习之间的的关系，以并试图阐述了中学英语教师通过减少学生的焦虑、促进和谐的课堂气氛等，更好地促进中学生积极的自我概念的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁莎莎	广西师范大学外国语学院	4	0	0.0	0.0