材料科学基础课双语教学的调查分析

• 作者: 刘丽娜 张达
• 来源期刊: 烟台南山学院学报
• 学科: 工学
• 关键词: 材料科学基础 双语教学 课堂发言
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: TB30

摘要

双语教学以第二语言学习学科知识为基础，重点培养学生的积极适应与沟通、跨文化意识及思维方式的能力，课堂发言是提高学生思维能力、表达能力和参与意识的重要手段。通过调查大学生对双语教学在材料专业上的应用，发现双语教学及课堂发言对促进学生学习有较大意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽娜		3	0	0.0	0.0
2	张达		1	0	0.0	0.0