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目的:调查军医大学任职教育学员心理健康水平及其影响因素,为加强教育管理提供依据。方法应用症状自评量表( SCL-90),调查军医大学任职教育学员心理健康水平,并进行不同群体间的比较。结果该校任职教育学员10项SCL-90因子得分有统计学差异(F=6.028,P=0.000),得分最高的是SCL90-2、SCL90-10和SCL90-4(1.442、1.368、1.348)。不同群体之间比较,只有不同军种的SCL90-1和SCL90-7(F=3.139,2.875,P=0.016,0.024);不同单位性质的SCL90-2~SCL90-10(F=3.638,5.208,3.49,5.077,4.861,5.093,5.017,5.471,2.772;P=0.014,0.002,0.017,0.002,0.003,0.002,0.002,0.001,0.043);不同专业性质的SCL90-4、SCL90-7和SCL90-9(F=3.146,8.388,5.095;P=0.026,0.000,0.002)之间有差异。结论任职教育学员整体心理健康水平较高,强迫、抑郁等心理问题相对较突出,军种、单位性质和专业是任职教育学员心理健康水平的影响因素。
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文献信息
篇名 军医大学任职教育学员心理健康水平及影响因素
来源期刊 中国健康心理学杂志 学科 哲学
关键词 军医大学 任职教育学员 心理健康 影响因素
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 职业心理
研究方向 页码范围 1352-1354,1355
页数 4页 分类号 B842
字数 5488字 语种 中文
DOI 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.09.029
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作者信息
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1 鲁娟 163 380 9.0 11.0
2 王悦 68 240 9.0 12.0
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中国健康心理学杂志
月刊
1005-1252
11-5257/R
大16开
河北省唐山市路北区幸福花园 505-9-201 信箱
18-285
1993
chi
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