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摘要:
幼儿园在进行主题教学时也都在关注生成,形成教育活动。但是,在实践的过程中,我们发现不是所有的“生成”都能有效生长。那么,怎样才能让“生成”落地开花呢?随着《指南》的学习,我们对主题教学的生成活动如何开展有了更进一步的认识。以生为本,关注生成。对于孩子生成的发展需求,我们不应仅仅是开展一节课,进行一个疑问解答。而是从“点到为止”的表面关注到让“生成”生根发芽、落地开花,真正实现生成教育的可持续发展和有效性开展。
内容分析
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文献信息
篇名 关注生成 寻眸隐藏的爱——指南背景下《爷爷亲奶奶亲》主题教学的生成与生长
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 主题教学 生长 指南 奶奶 爷爷 隐藏 “生成” 可持续发展
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜伟 1 0 0.0 0.0
2 叶炜炜 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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主题教学
生长
指南
奶奶
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“生成”
可持续发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
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