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文言文“文意理解”识判方略
文言文“文意理解”识判方略
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摘要：
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如何提高聋生的文言文阅读理解能力
聋生
文言文
阅读理解
谈谈文言文的翻译
直译
意译
留
删
补
换
调
变
浅析文言文诵读教学策略
文言文
诵读
背诵
以读促悟--朗读对提高文言文阅读理解的效果研究
朗读
文言文
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广东教育(高中版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
大16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-299
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
5428
总下载数（次）
2
总被引数（次）
609
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