中学化学课堂教学行为表现评价的实践探索

• 作者: 蒋佩先
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 活动目标指向 观课记录
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

课堂教学行为的表现评价和观课议课，是最基本的教研活动。如何理清观课活动中的“观”“听”“思”“记”？基于教学行为和活动目标指向分析是行之有效的解决措施。本文结合实践经验，论述了化学课堂教学观课记录的思维框架的设计，并对其有效性进行了讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋佩先		3	0	0.0	0.0