让低段学生在绘画中“丰满”语言表达

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达 绘画 学生 自由自在 语文技能 童真童趣 孩子 写作
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

＂绘画＂,是孩子的天性,也是孩子们经常在课余所做,也最乐意做的事情。因为那是他们想象得以驰骋的乐园,在绘画时,他们自由自在,随心所欲。写作,却不是人天生喜欢做的事情,他需要一定的词句积淀,加入适当的方法引导才能表达顺畅。在教学中,我们往往加入了太多的引导,束缚了孩子们的手脚。但是,写作,作为一项基本的语文技能和素养,我们不得不培养。怎样才能让孩子们顺畅表达呢？自由,像涂鸦一样,没有束缚,没有条条框框,让他们在无拘无束中说他们想说之物,兴味盎然地说写,表露真正的童真童趣。在本学期,我在绘画与提高学生语言表达方面做了一些尝试,孩子们的语言表达兴趣得以维持,写话、说话水平有了一定的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		5	1	1.0	1.0