体验式学习视角下的任务设计--以《体验商务英语综合教程》为例

• 作者: 龚敏
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 体验式学习 任务阶梯性 任务实用性
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3606字
• 语种: 中文

摘要

体验式语言学习强调学习者在参与和实践过程中提高语言能力。课堂任务的设计是体现体验式学习的主要方式。本文以《体验商务英语综合教程》为例，分析了其任务设计的阶梯性与实用性。以主题为中心的材料选择、真实的语言材料与有意义的语言知识有助于实现认知能力与语言能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚敏	广西师范大学外国语学院	10	9	2.0	3.0