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摘要:
笔者听了一堂“探索三角形可以被分割成两个等腰三角形的条件”的初三数学复习课.课后听执教老师说,这是她在外地听的一堂展示课,现在原封不动地上了一次,目的就是探讨这样一个问题,这节课能否通过再设计变得完美一些.
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文献信息
篇名 一堂复习课的探讨
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 数学复习课 等腰三角形 展示课 再设计 执教 课后
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 G633.6
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李肖安 4 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学复习课
等腰三角形
展示课
再设计
执教
课后
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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