美国非本土博士与本土博士的工作角色与薪酬比较——对美国1999—2008年博士学位获得者的调查

• 作者: 凯伦·L·韦伯 殷朝晖
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 博士学位 获得者 2008年 美国 工作角色 调查 薪酬 持续增长
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G643.7

摘要

博士学位教育持续增长并且变得更国际化，这一现象在美国尤为明显，过去的20年内在美国获得学位并就业的非美国本土的学者的数量在不断增长。即使非美国本土的博士学位获得者打算暂时留在美国（非长久的），但通过引进具有专业知识的人才，并吸收可以引起创新、产生创造力、增加知识生产的多种思维，雇主和周围的社区仍可从中受惠。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷朝晖	武汉大学教育科学学院	31	196	7.0	12.0
2	凯伦·L·韦伯	佐治亚大学高等教育研究所	2	1	1.0	1.0