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“微型化”写作课程论视阈下的中学作文教学--以高中学生课堂习作的评改为例
“微型化”写作课程论视阈下的中学作文教学--以高中学生课堂习作的评改为例
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摘要：
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探讨课堂教学如何提高中学生的英语写作能力
课堂教学
中学生
英语写作
浅谈如何提高中学生写作能力
中学生
写作能力
提高策略
让作文互阅成为提高中学生习作水平的好助手
作文互阅
中学生
习作水平
提高策略
浅谈如何提高中学生的英语写作水平
农村中学生
英语写作
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文献信息
| 篇名 | “微型化”写作课程论视阈下的中学作文教学--以高中学生课堂习作的评改为例 | ||
| 来源期刊 | 新作文（中学作文教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（3） | 所属期刊栏目 | 交流 宽视野 -- 作文升格 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-41 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3342字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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新作文(中学作文教学研究)
主办单位：
新作文杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9433
CN：
14-1274/G
开本：
16开
出版地：
山西省太原市
邮发代号：
22-74
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
2086
总下载数（次）
2
总被引数（次）
230
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