作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师要尽可能的选择一些富有启发性、想象性、创造性的问题。问题的设置要有一定的难度和讨论价值,需要运用各种认知方法、集体合作才能解决,使学生在“合作学习小组”中发展思维、开发智力、提高素质。
推荐文章
初中语文阅读教学改进策略探究
初中语文
阅读教学
改进策略
初中语文之互动阅读教学
初中语文
阅读教学
互动模式
初中语文阅读教学设计策略
语文阅读
教学设计
策略方式
浅谈初中语文教学创新
初中语文
教学
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中语文合作阅读和思维激发教学
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 合作 阅读 思维
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 课后思考
研究方向 页码范围 230-230,231
页数 2页 分类号
字数 4276字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 连海燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
合作
阅读
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4220
总下载数(次)
1
总被引数(次)
353
论文1v1指导