让修改成为一种需要——“循环式”语段修改训练方法解析

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作修改 训练方法 循环式 文章质量 解析 语段 操作方法 学生习作
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G623.34

摘要

习作修改是作者为达到提高文章质量目的的自觉需要，是对有误差或是表达欠妥的文章进行删减、增添、替换等纠正的操作方法。我的习作修改观概括为“三不求”：第一，不贪多求全。特别是小学生习作修改，不能完全按照成年人修改文章的步骤操作：字、词、句、段、篇，增、删、补、替、换。改的花样多、步骤多，试图将文章改得滴水不漏。小学生习作的修改就是“小”改动，着眼微观，反复推敲，更多强调的是“改”的行为、意识、观念以及习惯的存在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷	福建福州教育学院二附小	186	27	2.0	4.0