初中数学教学的情境创设探讨

• 作者: 曹向鹏
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 情境创设 学习积极性 教学方法 引导学生 学习效果 情境教学 积极主动性
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（3）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

相对于其他科目而言，数学是一门逻辑性和抽象性都较强的学科，许多学生在学习数学知识时总带着畏难情绪，学习积极性不高，当然学习效果也受到了相应影响。随着新课程改革进程的不断深化，许多数学教师也在尝试着各种新的教学方法。然而笔者认为，在众多教学方法中情境教学是一种行之右效、值得推广的教学方法。它能创设出生动、有趣的课堂氛围，调动学生的积极主动性，能够引导学生去思考问题、提出问题，真正提高学习效果。本文结合笔者自身的教学实践，对初中数学教学中情境创设进行了分析、探讨，期望能够对我国当前初中数学教学开展情境教学有一定的帮助作用。

作者信息

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1	曹向鹏		4	1	1.0	1.0