《医学伦理学》课程多元化考评模式探讨

• 作者: 俞水香
• 来源期刊: 卫生软科学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学伦理学 多元化考评 考试方式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 453-455
• 页数: 3页
• 分类号: R197.323.6
• 字数: 3381字
• 语种: 中文

摘要

目前,高校《医学伦理学》课程考试方式存在一系列问题,考试目的、考试内容和考试方式等都未能真正体现课程的特点.多元化考评可以弥补以上不足.根据学生对该课程内容的掌握程度、课堂表现、平时表现、实践成果和职业道德测评等方面的重要程度不同,由这些构成要素组成对应指标,建立多元化考评体系,加以综合考评.同时,要切实保证考评体系的落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞水香	新疆医科大学人文社科部	23	38	4.0	4.0