中学英语听力教学的几点思考

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 神州（中旬刊）
• 关键词: 中学英语 听力教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

作为一项能力，听懂别人所说的英语是我国中学英语教学的目的之一；作为学习的手段，听又是掌握英语的必由之路。学习说话，学习发音都离不开听。要提高中学英语教学的质量，必须对听给予足够的重视。然而，在英语的听、说、读、写各项技能中，听力处于被动的接受地位，属于被动技能，因而也常常是最难的一项技能。在听力技能上，不少学生怕听力，面对极其简单的听力题仍束手无策，速度跟不上，“随机”作答。因此，对中学英语听力的现状进行分析，找出障碍，决定对策就显得十分必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉		1	0	0.0	0.0