浅谈数学学困生的转化

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 学困学生 转化提高 策略思考
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

目前,学习困难的学生明显增多引起我们广大教师、学校以及社会的热切关注.笔者担任高中数学教学多年,应当说遇到的学习暂困学生还是比较多的,对一些学习困难学生的特征也有一定的了解,做了些具体的事,也感到在全面提高学生方面比较得心应手^[1].本文旨在交流其经验.