知错改错,减少犯错——谈“错题集”在化学学习中的应用

• 作者: 薛小兰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学学习 错题集 改错 应用 化学教学 学习过程 举例分析 记忆
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

俗话说＂金无足赤,人无完人＂.每个人都是从学生年代过来的,大家都知道考试不可能每次都得满分,或多或少都有这样那样的错误,在面对这些错题时有些同学能正视它,而有些同学却视而不见而绕道前进,其结果肯定是不言而喻的.在多年的教学中,我经常遇到这样的情况：学生遇到错题时,今天改过了下次又忘了,一错再错.我认为这种情况是正常现象.人类的记忆有一个共同的特点：认知——记忆——遗忘——再认知——再记忆——再遗忘,但在反复认知的过程中,其遗忘的比例越来越低,而在脑海中形成的记忆越来越多,也就是说对容易犯错的东西有一个认知——再认知,记忆——再记忆的反复循环的过程.在实际学习过程中怎样才能做好再认知、再记忆呢？这就需要对容易犯错的题目、知识点做一个归纳和总结,建立一个错题集,便于再认知、再记忆.笔者从事化学教学近20年,现从化学的角度举例分析建立错题集的要点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛小兰		4	4	1.0	2.0