注重巧妙设计 营造有效课堂

• 作者: 陈晓亚
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 精心设计 有效课堂 课堂教学 “导入” 前后呼应 情绪调动 学习兴趣 民族工业
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（4）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

一、精心设计“导入”“结尾”，前后呼应引人入胜 好的导入能吸引学生的注意力，把他们的情绪调动起来，激发学生的求知欲和学习兴趣。大大提高课堂教学的效率。以教学《近代中国民族工业的兴起》一课为例，导入环节，我从学生介绍家乡的两大纺织集团入手，从一开始就吸引住他们。从而激发了他们进一步求知的欲望。到结尾处，我又播放了关于家乡沿海开发建设的视频报道，既前后呼应，又对学生进行了热爱家乡的主人翁意识教育。这种主题升华的结尾不仅起到了画龙点睛的作用，还为课堂教学的有效性埋下了伏笔。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓亚	江苏省滨海县教育局教研室	7	0	0.0	0.0