高中音乐鉴赏“聆听”教学有效性探索

• 作者: 向广武
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 聆听 兴趣 探究 情境 通感
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 251-251
• 页数: 1页
• 字数: 2690字
• 语种: 中文

摘要

聆听是音乐艺术最直接的体验方式。音乐课程的新课标提出：音乐教学的过程应是完整而充分体验音乐作品的过程。在音乐课教学实践中，个人围绕新课标“以人为本，以审美为核心”的理念，坚持以聆听为主的教学原则，精心设计活动，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受和见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向广武		4	0	0.0	0.0