关注多元互动,彰显课堂魅力——高中物理课堂互动教学解析

• 作者: 高明传
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 高中物理 多元互动 教学解析 探讨实践
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 2227字
• 语种: 中文

摘要

高中物理新课程标准明确指出,必须高度重视学生在课堂教学中的主体地位,切实将教师的引领、指导、协助、参与作用发挥好,加强教学互动.本文就高中物理课堂教学中的互动问题展开探讨,提出要切实落实新课改理念,牢固树立学生的教学主体地位;积极引入更为优质的课堂提问,增强课堂互动魅力;紧密结合高中物理的实验性特点,丰富课堂互动内容;积极紧贴兴趣这一教学基点,激发课堂互动动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高明传		2	0	0.0	0.0