促进物理课堂互动性教学效用的研究

• 作者: 何冰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中物理 互动性教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课标指出,在推进初中物理教学改革的过程中应当积极构建互动性课堂,充分发挥教师辅助者与指引者的角色作用,将学生的主体地位加以彰显,促使学生能够深刻地体悟到物理知识的内涵精髓,进而实现教学效果的提升.基于此,就初中物理课堂互动性教学的意义和策略作了研究,以期能够为广大初中物理教育者提供一些新的借鉴.