语文阅读教学对策新解

• 作者: 庄莹莹
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学对策 语句联想 语义升华 意象深化
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2713字
• 语种: 中文

摘要

本文主要探讨如何高效、合理、有针对性地利用各种教学策略进行语文阅读教学,让学生学会自主学习,形成“以教师为主导,以学生为主体”的课堂阅读教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄莹莹	吉林师范大学文学院	5	1	1.0	1.0