“允许孩子犯错”的教育意蕴与分析

• 作者: 汤颖
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 犯错 是非观 理性思维 道德行为 宽容
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 字数: 5006字
• 语种: 中文

摘要

允许孩子犯错具有深刻的教育意蕴,即“犯错”的教育价值在于:帮助孩子健全是非观念;帮助孩子提升理性思维;帮助孩子激发道德行动力;帮助孩子形成宽容的人格特质.教育工作者树立正确的“错误观”,善于挖掘孩子所犯下的错误背后的教育资源,是降低孩子“犯错”教育成本和提升教育实效的关键所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤颖		53	154	4.0	11.0