指导中年级概括文章主要内容例谈

• 作者: 刘识亭
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中年级 内容 文章 高年级学生 《语文课程标准》 阅读能力训练 阅读教学 第二学段
• 年，卷（期）: xxywjx_2014,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

概括文章的主要内容，是阅读能力训练的重点。《语文课程标准》第二学段也明确指出：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”因此，在中年级阶段，学生学会概括课文主要内容是阅读教学的重点。然而，现实情况却不尽如人意，大部分学生（包括高年级学生）不善于甚至不会概括课文主要内容。分析其原因大致有两个方面：一是概括能力有很强的综合性，而这个阶段的学生以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对他们来说确实不容易。二是因为教师在平时教学中缺乏行之有效的指导训练。如何解决这一现状呢？笔者曾对此问题进行了深入思考和探索，并取得了显著效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘识亭		5	2	1.0	1.0