高中数学教学中应用意识的培养

• 作者: 顾春梅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学应用意识 教学培养 引导学生 应用能力 数学知识 生活实际 教学实践
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

马克思曾说：一门科学只有成功地应用了数学时，才算真正达到了完善的地步．高中数学是现代教育的重要组成部分，是一门基础性、工具性较强的学科，它强调理论学习，更注重实践，对培养学生的应用意识与能力具有十分重要的意义．高中数学新课标指出：高中数学教学中应注重发展学生的应用意识，通过实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题．新形势下，高中数学教学与生活的联系越来越紧密，培养学生的应用意识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，已成为数学教学的迫切要求．数学知识来源于生活，与生活实际有着密切联系，学习数学的最终目的是要应用于实际，学以致用是数学教学的基本原则之一，而培养应用意识是提高其应用能力的有效途径．因此，高中数学教学中教师要加强应用意识的培养，使学生对数学有一个全面、科学的认识，面对实际中出现的与数学相关的问题，能主动运用所学的数学知识寻求解决的方法，逐步获得数学思考方法，形成应用数学的意识目前，高中数学教学中，对培养学生的应用意识与应用能力未给予充分的重视，高中生的数学应用意识弱，应用能力低，这与社会的需求不相符．高中数学教学中如何培养学生的应用意识已成为摆在数学教师面前急需思考的重要问题本文主要结合自身教学实践，谈谈高中数学教学中如何通过有效教学培养学生的应用意识

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾春梅		6	1	1.0	1.0