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摘要:
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本须与教科书配套使用,且由教师指导学生在课外阅读。〈br〉 然而,现状如何呢?或荒废“读本”,或随意处理“读本”。结果是各级统考偏偏多从“读本”中取材,学生多数因教师一般性倡导所误而招架不住败下阵来。真所谓读本都读不清楚,更遑论300万字。
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文献信息
篇名 对高中语文教本与读本的思考
来源期刊 网友世界 学科 教育
关键词 高中生 语文 课外阅读 教学大纲 配套使用 人教社 教科书 学生
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙国英 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
语文
课外阅读
教学大纲
配套使用
人教社
教科书
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
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6
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4014
论文1v1指导