浅谈高中阅读后阶段的教学设计

• 作者: 王文娟
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 阅读后教学 教学环节设计 任务型教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 2238字
• 语种: 中文

摘要

阅读是英语教学的重要组成部分,而阅读后阶段又对阅读课的成功起到极其重要的作用.阅读后阶段教学的主要目的是对阅读内容的巩固和深化,设计好阅读后教学环节可使学生更好地理解阅读材料和提高阅读能力.本文结合一篇阅读材料的阅读后活动设计为例,探讨如何进行阅读后教学环节的优化设计.