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英语“一年多考”形势下的教学策略初探
英语“一年多考”形势下的教学策略初探
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摘要：
本文结合了当今时代的变化,研究高考英语“一年多考”形势下教学策略初探,分析了采取“一年多考”背景及原因,从以下的加强课堂教学训练,重视学生面对改革的心理状态及帮助克服心理障碍,全面提升学生的听说能力和分层次教学,促进不同层面的学生共同发展这几个方面来探索高考英语教学.
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文献信息
| 篇名 | 英语“一年多考”形势下的教学策略初探 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（高三版） | 学科 | |
| 关键词 | “一年多考” 教学策略 高考英语 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | 课堂教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1626字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.5.035 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
“一年多考”
教学策略
高考英语
研究起点
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期刊影响力
中学生英语(高三版)
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月刊
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语种：
chi
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