小学一年级英语词汇卡片教学策略探究

• 作者: 傅安儿
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 词汇卡片 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前，广州市小学一年级英语词汇教学主要依靠反复听、读、背、唱的方法，不利于激发和保持学生的学习积极性，学习效果一般。根据小学生身心发展规律和认知特点，设计制作词汇卡片，创设学习游戏活动，一年的实践证明：运用词汇卡片教学策略效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅安儿		1	0	0.0	0.0