背诵,怎么评价才有效

• 作者: 朱扣明
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词背诵 教师评价 语文学习 语文教师 中心思想 学生 课内外 语段
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2

摘要

背诵,是语文学习的一个重要方法。一些语文教师往往喜欢让学生进行大量的背诵,如课文语段背诵、成语背诵、课内外古诗词背诵等,甚至让学生背诵文章段意、中心思想等,背诵的内容可谓五花八门。学生成为了背诵的机器,背得头昏眼花,叫苦不迭。教师评价背诵的方式更是单一而陈旧,无非就是抽查学生整体背诵、全文默写等老方法。

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1	朱扣明		4	0	0.0	0.0