中小学教学模式研究的现状及趋势--1981-2012年教学模式研究论文的文献计量学分析

• 作者: 汪昌华
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 研究论文 1981-2012年 文献计量学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展栏目协办 安徽省教育厅基础教育处???????????????
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G424
• 字数: 4384字
• 语种: 中文

摘要

采用文献计量学方法，对1981-2012年我国中小学教学模式研究的2996篇论文进行统计分析，结果表明，我国教学模式研究蓬勃发展，多学科领域对教学模式进行研究，教学模式论文的研究者逐步扩展到全国。但是我国教学模式研究仍存在本土化、科学化、均衡化、研究主体分离等问题。我国教学模式的研究正从移植草创走向本土科学化，亟待形成研究共同体，各地区均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪昌华	合肥师范学院教师教育学院	18	53	4.0	7.0