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摘要:
“变式”原为心理学上的名词,其含义是变换材料的出现形式.在初中数学教学中的所谓变式即是指对数学概念、定义、定理、公式,以及问题背景下展开的不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化,使其面目不一。而本质特征不变的一种教学模式.本文将谈谈初中数学复习变式训练的实践研究.
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变式训练
探究初中数学教学中的“变式训练”
初中数学
变式训练
数学思维
独立思考
变式训练在初中数学中的应用模式
变式训练
初中数学
中学生
教师
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文献信息
篇名 初中数学复习变式训练的实践研究
来源期刊 数理化解题研究:初中版 学科 教育
关键词 变式训练 数学复习 初中 数学概念 数学教学 教学模式 心理学
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G633.6
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1 徐永红 3 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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变式训练
数学复习
初中
数学概念
数学教学
教学模式
心理学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
月刊
1008-0333
23-1413/G4
16开
哈尔滨市道里区田地街100号
14-272
1997
chi
出版文献量(篇)
6731
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1
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