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行到水穷处坐看云起时--控制论下教师主导性与学生主体性结合在学案设计中的应用初探
行到水穷处坐看云起时--控制论下教师主导性与学生主体性结合在学案设计中的应用初探
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摘要：
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教师主导性与学生主体性的关系辨析
主体
客体
同一性
斗争性
内因
外因
教师主导性与学生主体性的关系辨析
主体
客体
同一性
斗争性
内因
外因
论《学记》中的学生主体性教学思想
主体性教学
性善论
以学为本
主体性作用
行到水尽处,坐看云起时——在单元整合中解读“群读类学”内涵
群读类学
单元整合
整合途径
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 行到水穷处坐看云起时--控制论下教师主导性与学生主体性结合在学案设计中的应用初探 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | 备教导航 -- 备课参考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-62 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4901字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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