论《学记》中的学生主体性教学思想

• 作者: 周思勇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 主体性教学 性善论 以学为本 主体性作用
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.12.001

摘要

《学记》中蕴含着丰富的学生主体性教学思想：性善论是学生主体性教学思想的理论基础。“教学相长”“以学为本”是实施学生主体性教学的思想基础。教师的教学要采取循序渐进、分年“考校”“相观而摩”“长善救失”和因材施教的原则，要防于未发、适时施教，这是学生主体性教学思想对教师实践的要求。要充分发挥学生的主体作用，使学生能学有志、学有乐和学有法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周思勇	浙江师范大学教师教育学院	9	25	4.0	4.0