以“情”激趣，以“境”导学--情境教学法在中学音乐教学中的运用

• 作者: 胥颖露
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 导学 情境教学法 音乐教学
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（6）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

情境在激发学生学习音乐的情感方面有特定的作用，能使音乐教学“有情趣、有创想、有魅力”。在音乐教学中，教师要积极运用情境教学法，“以情激趣，精选教材；依需设境，以境导学”，提升学生的音乐学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥颖露		4	0	0.0	0.0