“素质”就是为生活做好准备——重新理解教育目标素质

• 作者: 杨东平
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 素质教育 教育目标 中共中央国务院 应试教育 生活 教育改革 学校教育 实践能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: TS976.3

摘要

20世纪90年代,基层学校和教师为改变日益猖獗的应试教育,提出了素质教育的概念.但它的内涵外延一直不清,人言人殊.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》正式确立了素质教育的地位,将其定义为“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,但并没有解决问题.学校教育中“两张皮”的现象日益严重,基层的说法是“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”,素质教育成为不断升级的应试教育“美丽的花边”、成为附加的向外人展示的文艺体育活动.多年来,我国改革应试教育弊端、开展素质教育的成效不彰,我们的基础理论如何解释这一现象？除了考试评价制度、重点学校制度等需要改革,我们的教育哲学存在什么样的问题,是否需要反思和转变？