从领域一般到领域特殊:教学研究价值取向的转变

• 作者: 马鹏云
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 领域一般 领域特殊 教学研究价值取向
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 字数: 4785字
• 语种: 中文

摘要

纵观教学活动研究的发展历程,其理论研究层面,中观层面及实践应用层面均呈现出从领域一般到领域特殊的转向,具体表现为:由探究普适性的教学规律到寻求情境化的教学意义;由关注跨学科的教学模式到关注各学科的教学模式;从关注一般教学法到关注学科教学法.针对这一转变,我们需要摈弃两极取向的线性思维方式,在强调二者的特殊性的同时加以有机整合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马鹏云	西南大学教育学部	7	1	1.0	1.0