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佳境迭现的“合作学习”
佳境迭现的“合作学习”
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摘要：
八年多合作学习的行动研究，在镇江市外国语学校已是收获甚丰，佳境迭现。 其一，教学技术日渐成熟。在知识和儿童之间建立联系，很重要的是教师的教学技术，正是因为有了教学技术，教师才可能从一般的知识人成为师者。而我国传统的教学是没有多少技术含量的，即使有也是大概的、模糊的、粗线条的。
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文献信息
| 篇名 | 佳境迭现的“合作学习” | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：中学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “合作学习” 教学技术 外国语学校 行动研究 技术含量 知识人 镇江市 教师 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzxjx_2014,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G40-09 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
“合作学习”
教学技术
外国语学校
行动研究
技术含量
知识人
镇江市
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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