从“圆的周长”的教学看“学习的自由”

• 作者: 周姝
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 顺势而为 学习空间 学习的自由
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G456

摘要

对于知识的一知半解使学生欠缺探究的欲望,而对学情的一知半解则是教师对教学中出现的问题无法掌控的根源。＂顺势而为＂,是让学生顺应学习的需求进行学习,通过对学生的深入调查了解便于我们研究＂势＂,而大空间、大问题,粗线条的＂为＂则真正能使学生自由地学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周姝		10	2	1.0	1.0