作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学思想既是研究数学所依赖的基础,也是数学教学的精髓。数学基本思想的形成需要经历一个从朦胧到明晰、从理解到应用,循环往复的发展过程。唯有让学生亲身经历这样的过程,才能逐步"悟"出数学知识中蕴含的深刻"思想"。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 唯有亲身经历 方能领悟思想
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 经历 思想 推理 抽象 模型
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐芳 60 7 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
经历
思想
推理
抽象
模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导