学障儿童与正常儿童心理理论四种成分的发展比较

• 作者: 郝颖颖 陈光华
• 来源期刊: 毕节学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍儿童 错误信念 解释性心理理论 失言理解
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 特殊教育学
• 页码范围: 45-53
• 页数: 9页
• 分类号: G760
• 字数: 8894字
• 语种: 中文

摘要

采用统一背景的图片故事法，探讨7-12岁学障儿童（27人）和正常儿童（27人）在一级错误信念、二级错误信念、解释性心理理论和失言理解四个心理理论成分的发展趋势。结果表明，学障儿童的心理理论能力发展显著落后于正常儿童，主要表现在一级错误信念、二级错误信念、解释性心理理论方面；学障儿童的心理理论发展表现出随着年龄增长的特点，而正常儿童心理理论发展的年龄差异并不显著；整合全体被试探讨学龄期儿童心理理论诸成分之间的关系，结果表明，这四种心理理论成分的发展呈现复杂化的趋势。设计背景统一、内容简明的研究任务有助于全面考察心理理论能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光华	沈阳师范大学学前与初等教育学院	31	160	7.0	11.0
2	郝颖颖	沈阳师范大学学前与初等教育学院	5	1	1.0	1.0