评点法在高中语文阅读教学中的应用研究

• 作者: 葛峰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 评点法 应用 高中 文章结构 人物描写 批评形式 新课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

评点之意，包括“评”和“点”两点。评点的形式要素有两个方面：评点符号包括圈、点、抹、删等；评语包括总评（序、跋）、眉批、旁批、夹批等。所谓评点符号，就是指给书或者文章的正文部分中特别精彩的字句描写以及重要的语句加上点线和圆圈等。与“圈点”并用的还有“批评”，也就是评语。评语是评点的重要组成部分，或者称之为实质部分，它主要是指对文章的主要语句、人物描写、景物描写以及文章结构等部分加以简短的评论。根据其在书页上的位置，我们可以把这些评点语言分为眉批、夹批、旁批和总批。明清盛行的这种文艺批评形式，在新课程改革的背景之下，被越来越多的语文老师引入到语文阅读教学中来，这是一种对传统的回归。本论文主要围绕评点法在语文阅读教学中应用的意义、案例研究和反思三个方面进行研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛峰	江苏师范大学文学院	5	5	1.0	2.0