作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文中,笔者结合自身的工作经验,尝试着探究了巧用英语教材和相关阅读材料进行英语阅读与写作的整合,希望能对英语的教学与学习起到一定的促进作用.
推荐文章
如何实现初中语文阅读与写作的有效整合
初中语文
阅读与写作
整合
现状
策略
议小学语文阅读与写作的整合
小学语文
阅读
写作
新课改下农村小学开展语文阅读与写作整合的思考
新课改
农村小学语文
写作与阅读
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何让英语的阅读与写作发挥最佳整合效应
来源期刊 中学生英语(教师版) 学科
关键词 英语 阅读 写作 整合
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课堂教学理论与实践
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号
字数 1583字 语种 中文
DOI 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.10.044
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜春梅 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语
阅读
写作
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语(教师版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
2071
总下载数(次)
3
论文1v1指导