构建反思性学习模式，培养综合职业能力

• 作者: 刘英
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 高职院校 综合职业能力 公共英语听说自主学习课程 反思性学习模式
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 【教学改革】
• 页码范围: 122-125
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

近年来，综合职业能力的培养已成为高职院校关注的重要领域。公共英语教学涉及的学生多，影响大，是高职生综合职业能力培养的重要平台。本文旨在具体研究在公共英语听说自主学习课程中培养学生的反思性学习能力，并从自我计划、自我监控、自我评价和自我调整四个方面提出了英语自主学习课程中的反思性学习模式，从而更好的从自我管理能力、沟通能力、团队合作能力、组织协调能力、口头与书面表达能力、判断思维能力等方面培养高职生的综合职业能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英	武汉职业技术学院外语系	11	16	2.0	3.0