康复专业“学生自主型”实验室开放模式的探讨

• 作者: 刘广天 刘瑞华 吴庆文 董胜莲 马素慧
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 康复治疗学 实验室 开放模式
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 995-997
• 页数: 3页
• 分类号: R49-4
• 字数: 3184字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2014.10.025

摘要

目的：探讨“学生自主型”实验室开放模式对康复专业实验教学的影响。方法在康复专业大三年级专业课实践教学中对学生开放实验室。2009级实行计划型开放模式，2010级实行“学生自主型”开放模式，每个学期末进行开放实验室教学效果的评价。结果计划型组实验室开放89学时，参与学生755人次；“学生自主型”组实验室开放323学时，参与学生2677人次。“学生自主型”组康复评定学等7门专业主干课程实验技能考核成绩优良率高于计划型组学生(P<0.05)；开放实验室在提高学生康复技能、对课程内容的理解、提高分析问题、解决问题能力、提高学生对专业课的学习兴趣以及形成团结协作能力方面均有很好的帮助作用，“学生自主型”组效果好于计划型组(P<0.05)。结论“学生自主型”实验室开放模式有利于提高康复专业学生实践能力、创新能力和综合临床康复能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘瑞华	河北联合大学护理与康复学院	23	160	7.0	12.0
2	吴庆文	河北联合大学护理与康复学院	48	438	13.0	18.0
3	马素慧	河北联合大学护理与康复学院	93	1039	19.0	25.0
4	董胜莲	河北联合大学护理与康复学院	38	271	10.0	14.0
5	刘广天	河北联合大学护理与康复学院	12	79	5.0	8.0