语文课堂中的“价值协商”：价值与可能

• 作者: 吴娟 李党辉
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元解读 价值协商 价值 可能
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

随着新课程改革的贯彻实施，语文课堂教学又陷入新的误区：学生解读文本常出现价值观冲突、价值观错乱现象，而教师却因没有正确理解“多元解读”的概念，或附和之或不知所措不予理睬。“协商”既作为一种民主的理念，又作为一种解决问题的方式，以其平等的姿态进入课堂。尊重双主体、抓住可生成性契机、倾听与对话、深入文本是其价值追求所在，我们以语文课堂教学实践的角度探索其可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李党辉	江苏师范大学文学院	6	9	1.0	3.0
2	吴娟		1	0	0.0	0.0