谈当下习字教学弊病及其应对策略

• 作者: 朱骐
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习字 教学 法度
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

写字教学应当指导学生写一手符合楷书规范的汉字,并养成良好的写字习惯.然而,学生的习字现状却令人担忧：执笔问题、字法问题、章法问题在语文教学中尚未引起足够重视,执笔随意化、笔画线条化、章法机械化是部分乃至多数学生的书写常态.针对这三方面问题,教师在教学实践中,应确立执笔、字法、章法这三个基本法度.