语文教学中隐形学习压力传导问题及其应对策略

• 作者: 李国光 王小强
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 语文教学 隐形压力 传导 应对策略
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 2061字
• 语种: 中文

摘要

在具体的语文教育教学实践中,教师往往会因为对认知对象的认知基础认识不清、忽视课堂教学语言的严谨性、岗位角色定位差异、教学内容内化缺失等原因,无意识地向学生传导隐形学习压力,从而给学生的认知心理带来影响.针对以上因素,有的放矢,研究其应对策略,探索解决这一问题的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小强		8	2	1.0	1.0